美國的課堂文化 (來自Mr./Ms. Days (MMDays) )

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美國與台灣大大不同的助教制度。其實可以直截了當地說，我們在一門課程之中，往往從助教學到的東西比從教授身上學到的還要多。為什麼呢？這是因為助教在整 個課程中掌握的資源和權力相當地大。他們不只改改作業和考卷，每個禮拜還有固定的助教時間給大家問問題，另外還要每週固定一天為學生上固定的 problem session，不僅講解作業，也同時教給學生更多老師上課沒有講的背景知識。而在課堂之外，還要抵擋學生如潮水般湧進的問題。這裡的教授個個大牌到不 行，上正課以外的時間，有問題的話你大多時候也只能去問助教，教授在課堂之外可是不會回答你課程內容的問題的。教授在整個課程的教授，很明顯地是扮演一個 帶領學生走大方向的角色，通常不會太拘泥於學問的煩冗細節，那些瑣碎的東西，你必須自己弄懂，或是從助教身上取經。大師的風采，往往不是來自於細節。所以 這樣的角色扮演，我認為相當地成功也非常適當。當然，這裡有些助教，也會是以後的大師。